本网讯（团委 马晓晴）为帮助2026级新生尽快适应大学生活、顺利完成角色转变，近期，学校面向全体新生扎实推进“六个一”心理教育工程，将人文关怀与心理育人深度融入新生入学教育全过程，以系列化、全覆盖的心理健康教育举措，为新生成长成才筑牢心理根基。
一封暖心书信，传递入校关怀。在新生报到之初，聚焦入学适应焦虑、环境转变不适、人际交往困惑、学业规划迷茫等普遍面临的心理困扰，学校向每一位新生送出《致2026级新同学的一封心理信》，给出科学易懂、贴近实际的心理调适小贴士，同步分享心理咨询预约渠道与求助热线，引导新生学会正视情绪、主动求助。一纸书信承载暖心暖意，让新生踏入校园的第一刻，就能真切感受到来自学校的陪伴与守护。
一场适应讲座，明晰成长方向。分层开展新生适应性教育，各班级围绕“遇见更好的自己”“我们的大学”组织主题班会与分享讲座，辅导员、班主任与新生面对面沟通交流，帮助新生褪去陌生感、锚定新目标、融入新集体。各学院开设心理健康专题讲座，由专业心理教师围绕环境适应、人际交往等内容授课，传授科学心理调适方法，引导新生掌握自助技能，从容迎接大学新挑战。
一次团体辅导，凝聚朋辈力量。各二级学院紧扣新生入学适应痛点，围绕适应融入、人际交往、情绪调节等主题，有序策划开展形式丰富、主题鲜明的团体心理辅导活动。活动依托趣味破冰互动、小组感悟交流、体验式分享等多元沉浸式环节，搭建起轻松包容、安全温暖的同辈交流平台，引导新生快速融入班集体，不断强化班级向心力、认同感与归属感，为构建互助友爱的班级心理支持网络筑牢根基。
一次精准摸排，筑牢心理防线。学校依托自主研发的心理感受量表全面开展新生心理摸排。辅导员对照标准化访谈提纲，对重点学生开展一对一谈心访谈，细致了解其成长背景、现实困境与情绪状态。学校心理辅导中心联动各二级学院集中研判学生心理状况，同步开展专业心理评估与分级分类咨询干预，充分激活“班级-学院-中心”三级心理育人网络效能，为学生适应校园生活保驾护航。
一份关爱台账，实施精准帮扶。持续完善重点学生关怀机制，对摸排中发现的重点关注学生逐一建立专项关爱台账，细化学生帮扶举措以及跟进节点，实行一人一档、分类施策、动态管理。发挥辅导员、班级心理委员贴近学生、熟悉学情的优势，常态化开展谈心谈话、日常观察与情感陪伴。心理辅导中心联合二级学院按需开展专业心理评估、个体心理咨询与监护访谈，让每一名需要帮助的学生都能被看见、被理解、被温暖关怀。
一次实地参观，厚植归属认同。学校有序组织新生走进心理辅导中心开展实地参观体验活动，近距离熟悉校内心理健康服务阵地、设施功能与各类心理帮扶资源。活动打破新生对心理咨询的陌生感与刻板印象，让大家直观了解求助渠道、知晓服务内容，真切感受学校用心用情的心理育人温度。
本次“六个一”心理教育工程不仅是新生入学教育的生动课堂，更是学校落实立德树人根本任务、深入推进心理育人的具体实践。下一步，学校将持续健全学生心理健康教育工作体系，举办多元化的心理实践活动，用爱守护、用心陪伴，筑牢校园心灵守护防线。
（通讯员：孙梦男 审稿：王正强 责任编辑：周晓莉 来稿日期：10月29日）